初中美术九年级下册“心意造物·情感致用”自制礼物创意实践教学设计.docx

初中美术九年级下册“心意造物·情感致用”自制礼物创意实践教学设计

一、课程背景与设计理念

（一）【核心理念】课程设计指导思想

本设计根植于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的【核心素养】导向，秉持“做中学、用中学、创中学”的【项目式学习】理念。课程突破传统手工课单纯模仿技能的窠臼，将美术创作置于真实的人际交往与社会情境中。以“礼物”为载体，将美术表现、创意实践与文化理解深度融合，旨在引导学生在物化创意的过程中，体验“设计思维”的全流程，理解“情感致用”的设计伦理，实现从“技能习得”向“素养生成”的跨越。

（二）【学科定位与学情分析】

1.学科定位：本课属于“设计·应用”与“综合·探索”