数字时代如何有效设计社群化学习——基于三类典型案例的分析.pdfVIP

Vol.35No.42025

数字时代如何有效设计社群化学习*

——基于三类典型案例的分析

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王志军吴芝健周萍虞昕培任臻

（1．江南大学江苏“互联网+教育”研究基地，江苏无锡214122；

2．北京师范大学教育学部，北京100875；

3．中国建设银行常州研究中心，江苏常州213016）

摘要：数字时代社群化学习既是日益重要的学习方式和终身学习不可或缺的组成部分，也是教育数字化深度推进的必

然选择。文章基于联通主义交互与认知参与（ConnectivistInteractionandEngagement，CIE）模型，结合学习者在线学

习成熟度，将社群化学习分为三类，即互动创生型、合作共研型、知识获取型。通过典型案例分析比较研