传统游戏“跳房子”规则与童谣初识设计_小学语文·传统文化.docx

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《传统游戏“跳房子”规则与童谣初识设计》

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课程定位于小学语文传统文化拓展性学习模块，属于综合性实践活动课型，建议安排在二年级或三年级学段，作为“传统文化”主题单元中的体验式教学环节。课程无需特定先修知识，但学生需具备基本的语言表达与肢体协调能力。

该课程以民间传统游戏“跳房子”为载体，将身体运动、韵律感知与语言学习有机融合，其核心价值在于打破静态的课堂边界，让学生在“做中学、玩中悟”。

从学科知识体系来看，本课是对课内童谣学习、口语交际训练的生动延伸。它帮助学生理解语言不仅存在于书本中，更鲜活地流淌在日常生活与集体