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小学英语绘本阅读中的多模态教学效果分析论文

**摘要**

在小学英语教育中，绘本阅读作为培养学生语言能力、情感认知和文化素养的重要途径，其教学效果直接影响学生的学习兴趣和综合发展。多模态教学通过整合文本、图像、声音等多元信息资源，能够有效激发学生的学习潜能，提升语言学习的沉浸感和互动性。本文以小学英语绘本阅读为研究对象，探讨多模态教学对教学效果的优化作用，分析其应用策略及实践意义，旨在为小学英语教师提供更具针对性和实用性的教学参考，推动绘本阅读教学的创新与实践。

**关键词**

小学英语；绘本阅读；多模态教学；教学效果；情感表达

**一、引言**

绘本阅读是小学英语教学中不可或缺的组成部分，它