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基于核心素养的初中数学反思性学习模式构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中数学教学需从传统知识传授转向学生自主反思能力的培养。本文聚焦于构建基于核心素养的初中数学反思性学习模式，通过分析反思性学习的内涵、核心素养的要求以及当前教学中的问题，提出以学生为主体、问题为驱动、实践为途径的教学策略。研究旨在通过反思性学习，提升学生的数学思维品质、问题解决能力及学科核心素养，为初中数学教学提供实践参考。

**关键词**

核心素养；初中数学；反思性学习；教学模式；问题解决

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###一、引言

教育改革的浪潮中，核心素养成为衡量学生综合发展的关键标尺。初中数学作为基础学科，其