人教版物理八年级下册 第1节 牛顿第一定律.docxVIP

第1节牛顿第一定律

第1课时阻力对运动的影响

教材分析

一、课标分析

通过实验和科学推理的方法,认识力是改变物体运动状态的原因,知道牛顿第一定律的内涵。

二、内容和地位分析

伽利略斜面小车实验是本节课的核心,通过实验及其推论,驳斥了亚里士多德运动需要力来维持的错误观点。这一实验对于调动学生学习的积极性,引导学生拓展思维,有重要的意义。本节课既是对力和运动关系的深刻描述,又为二力平衡的探究做了理论铺垫。

学情分析

受生活经验影响,不少学生形成了“物体受力就运动,不受力就静止”的错误认识,教学过程应创设条件引发学生的思维冲突,激发探究的欲望,对力的作用效果有正确认识,为进一步研究力和运动的关系奠定了基础。要让学生成功地完成对牛顿第一定律的认识,最重要的环节就是揭示建立科学的思维过程,引导学生进入牛顿第一定律的思维活动中,帮助学生突破思维障碍。

教学目标

1.通过生活实例和实验探究,体会力是改变物体运动状态的原因。

2.了解伽利略斜面小车的思想实验,体会科学推理在科学研究中的作用,认识牛顿第一定律。

3.认识亚里士多德的错误思想。

核心素养

通过实验探究,让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,在经历实验探究的过程中培养学生的交流意识、合作精神和合作能力。

重点难点

重点:牛顿第一定律。

难点:力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因。

教学过程

教学环节

教学内容