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初中舞蹈校本课程与心理健康教育相结合的实践论文

**摘要**

在初中教育阶段，舞蹈校本课程与心理健康教育的融合不仅能够提升学生的艺术素养，更能通过肢体表达与情感互动促进其心理成长。本文以实践为视角，探讨如何将舞蹈教学与心理健康教育有机结合，分析其对学生情绪调节、团队协作及自我认同的影响，并提出具体实施策略。研究表明，这种跨学科融合模式能够有效缓解学生学业压力，增强其心理韧性，为初中教育提供新的实践路径。

**关键词**

初中舞蹈；校本课程；心理健康教育；实践融合；情绪调节

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**一、引言**

舞蹈，作为人类情感表达的重要载体，早已超越艺术范畴，成为心理疗愈与人格塑造的媒介。在初中阶段，学