高考数学情境化试题分析与教学启示——以2022—2023年全国高考数学试题为例.pdfVIP

2023年第9期总第86期

【课堂聚焦·备考研究】

高考数学情境化试题分析与教学启示

——以2022—2023年全国高考数学试题为例

1，21

王智宇，张维忠

（1.浙江师范大学教育学院，浙江金华321004；2.台州市路桥中学，浙江台州318000）

【摘要】以学科核心素养为导向的高考评价体系为数学情境化试题的设计提供了广阔的空间。研究

者从“背景呈现”“数学表征”“任务要求”三个维度对数学情境化试题的水平进行分析和说明，并给出

科学设计数学教学情境、强化数学表征能力以及深化对数学知识本质的理解与迁移等教学启示。

【关键词】高考数学；情境化试题；水平分析

以学科核心素养为导向的高考评价体系为高考命制特点，本文尝试从“背景呈现”“数学表征”

数学情境化试题的设计提出了较高的要求。《中国“任务要求”三个维度对数学情境化试题的水平进

高考评价体系说明》提出要发挥问题情境在考查学行分析，具体划