初中三年级数学《等可能条件下概率的计算》教学设计.docx

初中三年级数学《等可能条件下概率的计算》教学设计

??第一部分：课标要求与核心素养分析

??本节课内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“统计与概率”领域的重要部分。课标明确要求，在初中阶段，学生需“能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，从而了解并获得事件的概率”。本节课聚焦于“等可能条件下的概率计算”，是学生从定性感受可能性走向定量刻画可能性的关键节点，是概率论初步知识体系的核心支柱。

??从核心素养视角审视，本节课对培养学生的以下素养具有突出价值：

??1.数据观念：概率是量化随机现象发生可能性的核心数据。通过计算概率，