2025 小学六年级道德与法治下册社区调解员工作体验课件.pptxVIP

一、开篇：为何要走进“社区调解员”的世界？

演讲人

CONTENTS

开篇：为何要走进“社区调解员”的世界？

社区调解：基层治理的“微镜头”

调解员的“工具箱”：从理论到实践的跨越

沉浸式体验：当“小调解员”上岗

结语：小调解，大成长

目录

2025小学六年级道德与法治下册社区调解员工作体验课件

01

开篇：为何要走进“社区调解员”的世界？

开篇：为何要走进“社区调解员”的世界？

作为一名在社区调解岗位上工作了12年的“老调解”，我常被问到：“调解不就是劝架吗？有什么复杂的？”直到去年带六年级学生参与“社区治理小助手”实践活动，看着孩子们从“调解就是‘和稀泥’”的误解，到蹲在调解室里认真记录《调解协议书》时的专注，我才更深刻地理解——让青少年触摸真实的基层治理，是法治教育最生动的“活教材”。

六年级是从“家庭人”向“社会人”过渡的关键期，《道德与法治》课程强调“责任担当”与“公共参与”。社区调解员的工作，恰恰是观察“如何用规则化解矛盾、用共情连接人心”的微观窗口。今天，我将以第一视角，带大家走进社区调解的日常，在真实案例与互动体验中，理解“小调解”如何撬动“大治理”。

02

社区调解：基层治理的“微镜头”

什么是社区调解？——从定义到本质的拆解

社区调解，全称“社区人民调解”，是依据《人民调解法》，由社区人民调解委员会（简称“调委会”）组织，对社区内居民之间、居民与物业等主体之间