公开课《大卫不可以》绘本教学详案.docxVIP

活动名称：《大卫，不可以！》绘本阅读与行为引导

年龄段：小班/中班

活动领域：语言、社会情感、艺术（欣赏）

活动目标：

1.认知与理解：通过观察画面和聆听故事，初步理解绘本内容，知道大卫所做的哪些事情是“不可以”的，并尝试用简单的语言表达自己对画面的理解。

2.情感与态度：感受大卫的调皮捣蛋以及妈妈对大卫的爱与包容，体验故事带来的幽默与温情，萌发初步的规则意识和安全意识。

3.能力与技能：能积极参与讨论，大胆表达自己对大卫行为的看法和感受；学习观察画面细节，理解人物表情所传递的情绪。

活动准备：

1.物质准备：

*绘本《大卫，不可以！》（大书或PPT课件）。

*与故事情节相关的图片或简笔画（如：大卫站在椅子上够饼干罐、大卫在墙上乱画、大卫玩食物等）。

*“大卫”形象的手偶或头饰一个。

*若干“不可以”行为提示卡（图文并茂），如：不可以爬高、不可以玩食物、不可以大声吵闹等。

*情绪表情卡片（开心、生气、难过、害怕等）。

*背景音乐（轻柔、温馨的）。

2.经验准备：幼儿对家庭生活中的一些基本规则有初步感知，有被成人提醒“不可以”的经验。

活动过程：

一、趣味导入，激发兴趣——“那个调皮的男孩是谁？”

1.谈话导入，唤起经验：

*教师（面带微笑，语气亲切）：“小朋友们，在家里，爸爸妈妈有没有对你们说过‘不可以’？什么时