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高中信息技术课程编程教学与历史学科融合的实践探索论文

**摘要**

在信息技术高速发展的时代背景下，高中信息技术课程与历史学科的融合成为教育创新的重要方向。编程作为信息技术教育的核心内容，其与历史学科的结合不仅能提升学生的逻辑思维与创新能力，还能通过数字化手段活化历史教学，增强学生的文化认同感。本文以编程教学为切入点，探讨高中信息技术与历史学科融合的实践路径，通过案例分析与教学设计，提出具体可行的教学策略，为推动跨学科教育提供实践参考。

**关键词**

高中信息技术；编程教学；历史学科；跨学科融合；实践探索

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###一、引言

教育的发展离不开学科间的渗透与融合，尤其是在高中阶段，学生正