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基于核心素养的初中作文教学创新研究——以学生情感表达为切入点论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中作文教学亟需突破传统模式，以学生情感表达为切入点，构建更具人文关怀与思维深度的写作实践。本文立足初中生情感发展的阶段性特征，结合写作教学的现实困境，探索情感表达与作文创新的融合路径，提出以情感体验为驱动、以思维训练为支撑、以评价改革为保障的教学策略，旨在激发学生的内在表达需求，提升作文的感染力与思想性。

**关键词**

核心素养；初中作文；情感表达；教学创新；写作实践

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**一、引言与背景**

（一）情感表达是作文教学的情感缺失之痛

1.**内容**：当前初中作文教学普遍