小学三年级英语下册Unit 6 Exploring Numbers in Daily Life（教学设计）.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6:ExploringNumbersinDailyLife（教学设计）

??一、单元整体教学规划（UnitOverallInstructionalPlanning）

??（一）单元内容本质与育人价值分析(AnalysisofUnitContentEssenceandEducationalValue)

??本单元的核心主题为“生活中的数字”。从学科本质上看，它超越了简单的数字认读与计数，是学生将抽象的数字符号与具体、丰富的生活语境建立意义关联的起点，是语言工具性与人文性结合的典型载体。数字渗透于生活的方方面面：时间、年龄、价格、电话号码、楼层、数量等，承载着信息传递、量化描述、逻辑排序等社会功能。对三年级学生而言，掌握本单元内容，意味着他们能够运用英语这一新的符号系统，去理解、描述和互动于一个由数字构建的客观世界的一部分，这是认知发展与语言发展的一次重要协同。

??其育人价值体现在：第一，生活素养培育：引导学生关注生活中的数字信息，培养初步的数字化生存意识与信息捕捉能力。例如，能看懂门牌号、商品价格、时钟时间等。第二，思维品质启蒙：在数数、计算（简单加减）、排序、比较等活动中，渗透逻辑思维和初步的数学思维。第三，跨文化意识萌芽：通过对比中英文数字表达方式的异同（如电话号码读法、楼层表达差异），初步感知语言与文化多样性。第四，