物流工程教学方法研究.docxVIP

摘要：论文以培养物流管理专业学生工程问题分析与优化能力为出发点，采用情景模拟教学方法对《物流工程》课程知识体系进行重构，在理论讲授的基础上，通过实习经历分享、选址调研、生产线仿真及实操、设施布置课程设计、搬运系统价值流分析、赛题设计等灵活多样的方式情景化课程内容，以期在尽量真实的生产运作环境中有效提高学生的工程实践能力。

关键词：《物流工程》；情景教学；生产与物流系统

为了提高物流管理专业学生的工程实践能力以适应社会需求，《物流工程》课程教学体系、内容与方法亟待改革与创新。

一基于情景模拟的《物流工程》课程体系构建

《物流工程》课程实践性很强，其所有的原理、方法、技巧均来自于企业并最终应用于企业的生产管理实践，相对于一般的物流管理类课程较难。教师在讲授过程中，尽量情景化真实的企业运作环境，并结合当代“互联网+”，“智慧物流”理念，对知识体系及教学方法进行重构，重构后的课程教学体系如图1所示，图中6大模块遵循难度递进性、内容连续性原则，由宏观布置到微观布置，从设施选址到工作地布置，逐渐精细化；在情景模拟方法上，始于基本概念与理论体系，终于应用，力求模拟或在真实的生产运营环境下重点进行学生物流工程问题数据收集与系统调查、建模与评价、求解与改善的能力培养。

二基于情景模拟的《物流工程》课程教学方法改革

（一）物流工程设施设备模块情景教学方法。该模块的授课内容涉及大量专业