小学语文小学语文4-1触摸春天教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《触摸春天》教学设计

教学目标：

1,掌握本课生字新词

2.了解文章的主要内，理解脉络。

3.朗读全文，初步体味文章的情感。

教学过程：

一、课前体验，导入新课。

1.师组织生蒙眼，在黑暗中辨认物体。2.引导学生谈

自己的体味，突出失去光明给人们带来的不便和痛苦3.导入揭题并

板书。

二、检查预习，认读生字

1.认读甚至，并交流自己识记生字的方法。

2.指明读字，并组织生找出它的字形的共同点。

区别同音词：权利——权力

3.给生字归类。

①翘舌音②前鼻音③后鼻音

4.指导书写“瞬”

二、初读课文，感知课文。

1.指名分自然段读文。

2.同桌对读课文，互相指点，评价

3.读了课文，你有什么收获？

三、再读课文，自读自悟。

1.用较快的速度再读课文，想想这是一个什（么样）的小女孩。随机

板书。

2.默读课文，边读边标出不懂得地方，读后小组解题

四、小结全课。

五、作业。

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