2022-2023学年人教B版（2019）高中数学必修第四册 10.1.1复数的概念课件3.pptVIP

10.1.1复数的概念数的扩充过程，也可以从方程是否有解的角度来理解：因为类似x+4=3的方程在自然数范围内无解，所以人们引入了负数并将自然数扩充成整数，使得类似x+4=3的方程在整数范围内有解；因为类似2x=5的方程在整数范围内无解,所以人们引入了分数并将整数扩充成有理数，使得类似2x=5的方程在有理数范围内有解；因为类似x2=7的方程在有理数范围内无解,所以人们引入了无理数并将有理数扩充成实数,使得类似x2=7的方程在实数范围内有解.我们已经知道，类似x2=-1的方程在实数范围内无解.那么，能否像前面一样,引入一种新的数，使得这个方程有解并将实数进行扩充呢？人们早在16世纪就发现，可以通过公式来求方程x3=px+q(p,q均为正实数)的正根。例如，方程x3=9x+28的正根为如果方程是x3=15x+4，则由公式可得当时人们已经知道x=4是x3=9x+28的唯一正根，因此应该成立。表示的是平方为-1的数，实数范围内这样的数是不存在的，这该如何解释呢？如果规定，并将按照类似实数的运输安法则进行形式计算，则可以给上述结论一个圆满的解释：所以可以认为