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初中语文作文分类指导策略探析

◎徐春琳

（云南省曲靖市民族中学，云南曲靖６５５０００）

【摘要】写作教学是初中语文教学的重要组成部分，是培养学生语言运用能力、情感表达能力、创新思维

的重要方式。若想有效提高学生的写作水平，教师应致力于作文分类指导，依托教材中不同类型的课文

进行差异化教学，帮助学生掌握不同类型作文的写法。文章阐释了作文分类指导的内涵，分析了初中语

文作文分类指导的实施价值和实施现状，最后从写景状物、写人记事、议论说明三个类型出发，探究了

具体的实施策略。

【关键词】初中语文；作文分类指导；语文教学

【中图分类号】Ｇ６３３３４【文献标识码】Ａ

学生的写作能力与核心素养发展水平关系密二、作文分类指导的实施价值

切。只有提高了写作能力，学生才能实现语言运

结合上文对作文分类指导内涵的阐释，可以

用、思维能力、审美创造等素养的发展。因此，

总结出其实施价值主要体现在三个方面。首先，

初中语文教师在开展作文分类指导时，要根据教