《幼儿园教育活动》_第二章 6.pptxVIP

考点与解析

考点一成熟势力说考点二行为主义的观点１华生的观点２斯金纳的观点３班杜拉的观点考点三精神分析理论１弗洛伊德的观点２埃里克森的观点下一页返回

考点与解析

考点四认知发展理论１皮亚杰对认知发展的观点２皮亚杰关于影响儿童认知发展的观点３皮亚杰的儿童认知发展阶段理论考点五文化历史理论１文化历史发展理论２心理发展本质３内化学说４最近发展区５最佳期上一页返回

考点一 成熟势力说

成熟势力说简称成熟论，主要代表人物是美国心理学家格赛尔(ＡＧ)。格塞尔认为，个体的生理和心理发展，都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行的。成熟是心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化。脱离了成熟条件，学习本身并不能推动发展。格赛尔的成熟势力说是典型的遗传决定论。格赛尔通过自己所设计的双生子爬楼梯实验来证明其观点。双生子Ｔ和Ｃ在不同的年龄开始学习爬楼梯。先让Ｔ在出生后第４８周起开始接受爬楼梯训练，每日练习１０分钟，连续练习６周；而Ｃ则在出生后第５３周才开始学习，Ｃ仅训练两周就赶上了Ｔ的水平。因此，格赛尔得出结论，不成熟就无从产生学习。下一页返回

考点一 成熟势力说格赛尔通过大量的观察，提出儿童行为发展的基本原则：(一)发展方向的原则(二)相互交织