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基于核心素养的高中数学推理能力培养研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学推理能力的培养已成为提升学生数学素养的关键环节。本文立足于数学学科的本质特征，结合教学实践，探讨如何通过系统化、情境化的教学策略，有效培养学生的逻辑思维、抽象概括及问题解决能力。研究指出，教师应注重引导学生从具体问题出发，构建数学模型，并通过合作探究、反思总结等途径，促进推理能力内化。本文还分析了当前教学中的难点，提出了优化建议，旨在为高中数学教师提供实践参考，推动学生数学核心素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；高中数学；推理能力；教学策略；数学思维

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###一、引言

数学是思维的