《“蛟龙”探海》情境任务教学设计.docxVIP

第23课探海寻踪，逐梦深蓝

——《“蛟龙”探海》情境任务式教学设计

教学目标

教学目标

1．语言运用：掌握浏览、圈点勾画的阅读方法，能从文中提取“蛟龙号”深潜的关键信息（时间、地点、过程、成就），理清文章说明脉络。

2．思维能力：能通过梳理“蛟龙号”深潜历程，培养逻辑思维和信息筛选、整合能力；能结合文本细节，分析探海团队的精神品质，提升分析、概括和推理能力。

3．文化自信：了解中国深海探测的重大成就，感受“蛟龙号”背后的科技实力，增强民族自豪感；领悟探海团队敢于探索、勇攀高峰、团结协作的精神，传承科技创新精神和爱国情怀。

4.审美创造：感受文章生动的描写手法，体会深海探索的壮美与震撼，培养审美感知能力；能通过创意表达，展现深海探索的魅力，提升审美表达和创造能力。

重点难点

重点难点

【教学重点】

体会探海团队展现的科学精神，理解深海探索的重大意义；初步感知报告文学的文体特点，学习准确、生动的语言表达。

【教学难点】

深入分析文中关键语句的表达效果，理解作者如何将“真实性”与“文学性”结合。

任务群

任务群

第一课时：潜海初探秘，文脉巧梳理

任务一：初读感知，锁定核心

任务二：梳理脉络，摸清行踪

第二课时：深潜悟精神，妙笔抒情怀

任务三：品读细节，解码精神

任务四：创意表达，传递力量

课时安排

课时安排

2课时

教学过程

教学过程

第一课时潜海初探秘，文脉巧梳理

新课导入