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《表达与呈现》情境任务教学设计.docx

科学星光?致敬与畅想

——《表达与呈现》情境任务式教学设计

教学目标

语言运用：能根据不同表达任务的要求，完成科学家文字画像、影视分享发言稿、科幻故事等文本写作，做到信息准确、语言得体、表达清晰，并能通过多种形式传递对科学与科学家的理解。

2．思维能力：通能从资料中提取关键信息，梳理科学家的人生脉络与精神特质，同时结合科学事实进行合理想象，创作逻辑自洽、主题明确的科幻故事，深化对科学与未来的思考。

3．文化自信:了解中国科学家的成就与精神，增强对祖国科技事业的认同感与自豪感，树立尊重科学、热爱科学、传承科学精神的态度。

4.审美创造：能通过文字表达展现科学家的人格魅力与科学精神之美，并在科幻创作中融入对人与自然、人与科学关系的思考，传递对未来的美好憧憬。

重点难点

【教学重点】

能根据不同表达任务的场景与文体要求，规范完成科学家文字画像、影视分享发言稿、科幻故事的写作，做到信息准确、语言得体、主题明确，传递对科学精神的理解。

【教学难点】

在科幻故事创作中实现科学事实与合理想象的平衡，同时突破套话式表达，用个性化、有温度的语言传递对科学、自然与未来的深度思考。

任务群

任务一：星光人物馆——为探索者“画像

任务二：星光影像厅——科学影视作品分享会

任务三：星光畅想区——科幻故事创作

课时安排

2课时

教学过程

新课导

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