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初中语文与道德与法治课程融合的教学策略研究论文

**摘要**

在新时代教育改革背景下，初中语文与道德与法治课程的融合成为提升学生核心素养的重要途径。本文通过分析两门课程在育人目标、内容结构和教学方法上的内在关联，探讨融合教学策略的实践路径，旨在突破学科壁垒，构建以学生发展为核心的教学体系。研究发现，通过情境创设、主题探究和跨学科活动等方式，能够有效促进学生道德认知、法治观念和语文能力的协同发展。

**关键词**

初中语文；道德与法治；课程融合；教学策略；核心素养

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**一、引言与背景**

语文与道德与法治作为初中阶段的核心课程，分别承担着语言能力培养和价值观塑造的双重使命。然而，传统教学