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校园防暴力隐患排查评估整治技术指南(2025年版)

1总则

1.1技术定位

本指南面向中小学、幼儿园及中职学校，用于识别、评估、干预、消除校园暴力隐患，兼顾学生、教职工、家长、第三方服务人员四类主体，覆盖物理空间、数字空间、心理空间三重维度。

1.2基本原则

隐患优先于事件、数据优先于经验、干预优先于惩戒、闭环优先于单次整改。

1.3技术周期

“日巡查—周评估—月整治—学期复盘—学年升级”五阶循环，任何环节不得缺失。

2术语与分级

2.1暴力隐患

指尚未形成人身伤害但已出现风险耦合点的情境，包括语言胁迫、网络围攻、器械藏匿、排挤孤立、性别歧视、教职工体罚、家长校闹、设施高危死角等。

2.2风险等级

A级（红色）：24小时内可能转化为轻伤以上事件；B级（橙色）：一周内可能转化为轻微伤或群体冲突；C级（黄色）：一月内可能转化为心理创伤或网络舆情；D级（蓝色）：一学期内可能转化为隐性排斥或亚文化侵蚀。

2.3评估阈值

采用“概率×后果×暴露时长”三维乘积，≥18分为A级，12—17分为B级，6—11分为C级，＜6分为D级。

3日巡查技术

3.1双通道打卡

教职工使用NFC校园卡，在重点区位（楼梯转角、厕所入口、天台通道、地下车库、垃圾房、快递柜）完成30秒音视频打卡，系统自动比对昨日画面，像素差异＞5%即触发人工复核。

3.2学生匿名码

每名学生每日可扫码提交“绿、