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（2026年）幼儿园师德师风先进事迹心得体会范文（2篇）

听完园里2026年春季学期全市幼儿园师德师风先进事迹巡回宣讲，十位扎根幼教一线的普通老师的故事像一颗颗投入心湖的石子，漾开的涟漪久久没能平息，原本我以为“师德高尚”是写在表彰文件里的形容词，是只有头顶光环的模范人物才配得上的标签，直到这些和我一样每天围着奶瓶、尿布、哭闹的孩子转的幼儿园老师站到台上，我才读懂，幼教岗位上的师德师风，从来都不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在每一个蹲下来抱孩子的动作里，藏在每一次为晚接的孩子热饭的蒸汽里，藏在每一句给自卑孩子的鼓励里，是刻进数十年职业生涯每一个朝朝暮暮的本能。

这次宣讲里，最让我红了眼眶的是市特殊教育学校附属幼儿园融合班的李雪梅老师，她今年52岁，做特殊需要幼儿融合教育整整18年，先后带过47名有自闭症、唐氏综合征、脑瘫等发育障碍的孩子融入普通幼儿园班级。她讲了一个故事，2019年她收了一个叫阿明的自闭症男孩，刚入园的时候阿明只会尖叫，会突然扑上去抓其他小朋友的脸，会把自己的大便抹在墙上，很多家长联名要求把阿明转出班级，李雪梅老师那段时间每天晚上都上门找家长沟通，白天抱着阿明坐，阿明尖叫她就轻声哼儿歌，阿明抓人她就把自己的手伸过去让他抓，整整三个月，阿明第一次主动牵了李雪梅的手。为了给阿明做感统训练，李雪梅自己掏了八千多块钱学感统康复课程，每天下班之后留在园里给阿明加训一小时，整整坚持了