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《巨人的花园》微型课教案

一、教学目标

1.知识与技能：通过快速梳理故事情节，初步感知童话的奇妙色彩；品读关键语句，体会对比手法在文中的运用及其表达效果。

2.过程与方法：引导学生运用“找关键词句”、“对比阅读”等方法，自主探究花园景象变化的原因，理解巨人内心世界的转变。

3.情感态度与价值观：初步感悟“快乐应当与人分享”的道理，激发学生对美好情感的向往，培养乐于分享的意识。

二、教学重难点

*重点：理解花园景象的两次显著变化，并探究其原因；体会对比手法的运用。

*难点：感悟“分享快乐才是真正的快乐”这一深刻主题，并将其与自身生活经验相联系。

三、教学准备

*多媒体课件（包含《巨人的花园》相关图片、关键语句、动画片段等）

*学生预习：通读故事，圈点勾画自己感兴趣或有疑问的地方。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约2分钟）

师：同学们，说到花园，你们会想到什么？（引导学生自由发言：鲜花、绿草、蝴蝶……）是啊，花园总是和美好、生机联系在一起。今天，我们要走进一座特别的花园——“巨人的花园”。这座花园曾经是孩子们的乐园，但也经历过漫长的寒冬。它为何会有如此巨大的变化？让我们一起走进王尔德的经典童话《巨人的花园》，去探寻其中的奥秘。

（板书课题：巨人的花园）

（二）初读感知，梳理情节（约5分钟）

1.快速回顾：请同学们快速浏览