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小学科学探究活动中的编程实践与科学思维培养研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，编程实践与科学思维的融合是培养学生创新能力和问题解决能力的重要途径。本文通过概念阐述，深入探讨编程实践在科学探究活动中的核心价值，分析其对科学思维培养的促进作用。研究发现，编程实践能够激发学生的好奇心，通过可视化编程工具，学生能够将抽象的科学概念转化为具体操作，从而提升逻辑思维和实验设计能力。同时，编程实践中的迭代与调试过程，能够培养学生的批判性思维和协作意识。本文旨在为小学科学教育提供理论依据和实践参考，推动编程教育与传统科学教育的深度融合。

**关键词**

小学科学；编程实践；科学思维；探究活动；创新能力