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融合核心素养的高中生艺术教育特色课程内容优化论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，艺术教育作为培养学生审美能力、创新思维和社会责任感的载体，其课程内容优化成为高中教育亟待解决的关键问题。本文通过分析高中生艺术教育特色课程现状，结合核心素养培养目标，提出融合学科整合、实践创新、文化传承三大维度的课程内容优化策略，旨在构建兼具教育价值与社会适应性的艺术教育体系。研究表明，以学生为中心的个性化课程设计、跨学科项目式学习以及传统文化与现代艺术的有机融合，能够显著提升艺术教育的育人效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。

**关键词**

核心素养；艺术教育；课程优化；跨学科融合；高中教育

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