小学英语课堂中多模态输入与阅读策略培养的实践研究论文.docx

小学英语课堂中多模态输入与阅读策略培养的实践研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其学习的重要性日益凸显。小学英语教育作为语言启蒙的关键阶段，不仅需要关注词汇和语法的基础知识，更需注重学生阅读能力的培养。多模态输入（如文本、图像、音频等）能够丰富学习体验，激发学生兴趣，而阅读策略的培养则能提升学生的理解能力和自主学习意识。本研究通过实践探索，探讨如何在小学英语课堂中有效融合多模态输入与阅读策略训练，以期为教学实践提供参考。

**关键词**

多模态输入；小学英语；阅读策略；实践研究；教学创新

---

**一、引言**

英语作为一门实践性极强的语言学科，其学习效果不仅依赖于