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高中生英语词汇记忆策略与教学实践探究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其词汇记忆能力直接影响高中生的语言运用水平及跨文化交际能力。然而，传统词汇教学往往陷入机械重复的困境，导致学生记忆效率低下，学习兴趣衰减。本文基于建构主义学习理论，结合高中生认知特点，探究有效的英语词汇记忆策略，并提出相应的教学实践方案，旨在提升词汇学习实效性，激发学生内在动力，为英语教学提供可操作性建议。

**关键词**

英语词汇；记忆策略；高中生；教学实践；建构主义

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**一、引言**

词汇是语言的基础，是构建交流的砖瓦。对于高中生而言，英语词汇量的积累不仅关乎学业成绩，更关乎未来发展的竞争