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小学数学逻辑思维能力培养策略研究——以数学证明为例论文

**摘要**

小学数学逻辑思维能力的培养是数学教育的核心目标之一，而数学证明作为逻辑思维的集中体现，其教学策略的研究具有重要的实践意义。本文以数学证明为切入点，探讨如何通过系统化、情境化、层次化的教学设计，激发学生的逻辑思维潜能，提升其数学证明能力。研究结合具体教学案例，分析当前小学数学证明教学中的问题，并提出针对性的培养策略，旨在为教师提供可操作的实践参考，促进学生的数学核心素养发展。

**关键词**

小学数学；逻辑思维；数学证明；培养策略；核心素养

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**一、引言**

数学是思维的体操，逻辑是数学的灵魂。在小学数学教育中，培养学