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师德十项准则自查报告(3篇)

第一篇

为深入落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求，全面校准自身教育教学行为的政治方向、育人导向、行为边界，我结合本学期21周的初中语文课堂教学、初二（3）班班级管理、家校沟通、区级教研活动参与等全场景工作实际，逐条对照十项准则开展全覆盖、无死角自查，现将自查情况、问题根源、整改措施及后续规划报告如下。

我现任教于区属公办初级中学，教龄7年，本学期承担初二（2）、（3）两个班的语文教学工作，兼任初二（3）班班主任，每周课时量12节，同时承担区级初中语文整本书阅读教研子课题的研究任务。本学期以来，我始终把师德师风作为履职的首要准则，先后参与学校组织的师德专题学习8次，撰写学习心得6篇，主动签订《师德师风承诺书》，本学期未发生重大师德违规事件，但对照十项准则的精细化要求，仍存在不少偏差。

一、逐条对标自查情况

1.坚定政治方向方面：日常履职中我始终拥护党的教育方针，在课堂教学中主动融入红色文化教育，比如讲《老山界》时拓展长征精神相关内容，引导学生树立爱国主义情怀。但仍存在三方面问题：一是政治学习主动性不足，学校要求的集中学习均能完成，但自主学习党的教育政策、习近平总书记关于教育的重要论述的时长本学期不足10小时，对政策要求的理解停留在表面；二是言论管控不严，去年11月在办公室和同事闲聊时，对“双减”政策下的作业管控要求有过随口抱怨，当时有两名来办