基于深度学习的跨文化理解与语言应用教学设计——以人教版八年级英语下册Unit6“愚公移山”为例.docx

基于深度学习的跨文化理解与语言应用教学设计——以人教版八年级英语下册Unit6“愚公移山”为例

??一、教学背景深度剖析

??本教学设计所针对的学情为初中二年级下学期，学生年龄大致在14-15岁之间。经过近两年的初中英语学习，学生已初步构建了基础的英语语法体系（如一般过去时、现在完成时、基本从句结构），掌握了一定的高频词汇与固定搭配，并具备了进行简单日常对话和阅读中等长度语篇的能力。然而，学生在语言学习的深度和广度上面临瓶颈：一方面，其语言运用多停留在事实描述和简单观点表达层面，缺乏在复杂语境中进行分析、评价与创造的高阶思维活动；另一方面，对语言所承载的文化内涵感知肤浅，跨文化比较与鉴别的意