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小学科学教学中探究式学习模式对学生科学素养的影响论文

**摘要**

在小学科学教育中，探究式学习模式作为一种以学生为主体、以问题为导向的教学方法，对培养学生的科学素养具有重要意义。本文旨在探讨探究式学习模式在小学科学教学中的应用及其对学生科学素养的影响，分析当前小学科学教学中存在的问题，并提出相应的改进策略。研究发现，探究式学习能够有效提升学生的科学思维能力、实践能力和创新意识，但同时也面临师资力量不足、教学资源匮乏等挑战。因此，教师应优化教学设计，丰富教学资源，加强师资培训，以推动探究式学习模式在小学科学教学中的有效实施。

**关键词**

探究式学习；小学科学；科学素养；教学影响

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