高中地理实践：校园垃圾分类与可持续发展教育策略的实证研究论文.docx

高中地理实践：校园垃圾分类与可持续发展教育策略的实证研究论文

**摘要**

本研究以高中地理实践为切入点，通过校园垃圾分类与可持续发展教育的实证研究，探讨地理学科在培养学生环境意识、实践能力及可持续发展理念方面的作用。研究发现，校园垃圾分类作为具体实践载体，能够有效激发学生的参与热情，并通过可持续发展教育策略的融入，促进其形成系统性的环保认知。研究结果表明，地理实践与可持续发展教育的结合，不仅能够提升学生的综合素养，也为学校环境教育提供了可操作的策略参考。

**关键词**

高中地理实践；校园垃圾分类；可持续发展教育；环境意识；实证研究

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**一、引言**

地理学科教育的核心在于引导学生理