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高中语文课堂中文化传承意识培养的跨学科教学研究论文

**摘要**

在全球化与信息化交织的时代背景下，高中语文课堂作为文化传承的重要阵地，其跨学科教学实践对培养学生的文化认同感和传承意识具有不可替代的作用。本文以跨学科教学为视角，探讨如何通过语文课堂渗透文化传承意识，并提出具体的教学策略。研究发现，整合历史、艺术、哲学等多学科资源，能够有效激发学生的文化兴趣，增强其文化自觉。然而，当前教学实践中仍存在学科壁垒、教师素养不足等问题，需从课程设计、师资培训等方面进行优化。通过跨学科教学，不仅能够提升语文课堂的深度与广度，更能为学生的终身发展奠定深厚的文化根基。

**关键词**

文化传承；跨学科教学；