小学数学三年级下册“乘除两步计算解决问题的策略”精品教案.docx

小学数学三年级下册“乘除两步计算解决问题的策略”精品教案

一、课程整体分析与设计理念

1.学科定位与核心素养关联

本课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域“数量关系”主题的重要内容。对于三年级学生而言，它处于从一步计算向两步计算解决问题的关键转折点，是培养学生综合运用数学知识解决实际问题能力的核心节点。本节课的设计将紧密围绕以下核心素养的培育展开：

1.运算能力：在理解题意的基础上，合理选择并正确执行乘法和除法运算。

2.推理意识：通过分析数量关系，有条理地思考，确定“先求什么，再求什么”，形成初步的逻辑推理链条。

3.模型意识：从具体生活情境中抽象出“归