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高中物理原始问题教学中的教学情境创设与问题解决策略论文

**摘要**

在高中物理教学中，原始问题教学作为一种以真实情境为基础、注重思维训练的教学方式，对培养学生的科学素养和问题解决能力具有重要意义。然而，当前教学实践中仍存在情境创设生硬、问题设计脱离实际等问题，影响了教学效果。本文通过分析高中物理原始问题教学中的情境创设与问题解决策略，探讨如何将教学情境与原始问题有机结合，以提升学生的物理思维能力和实践应用能力。研究表明，有效的情境创设应基于学生的认知特点和生活经验，问题设计需兼顾科学性与趣味性，并通过分层递进的方式引导学生逐步深入。

**关键词**

高中物理；原始问题教学；情境创设；问题解决