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小学科学课堂论证式对话在促进学生科学素养提升中的作用研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话作为一种以证据为基础的互动方式，能够有效激发学生的思维深度，培养其科学探究能力和批判性思维。本研究通过分析论证式对话在课堂实践中的应用，探讨其对促进学生科学素养提升的具体作用。研究发现，论证式对话不仅能增强学生的科学知识理解，还能提升其表达逻辑、合作意识及问题解决能力。本文结合具体案例，提出优化论证式对话的实践策略，为小学科学教学提供参考。

**关键词**

小学科学；论证式对话；科学素养；探究能力；教学策略

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**一、引言**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维方式的塑造。在小学阶段，