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小学数学问题解决教学中的启发式教学策略论文

**摘要**

在小学数学教育中，问题解决能力的培养是核心目标之一。启发式教学策略通过激发学生的主动思考与探究，能够显著提升其数学思维能力。本文结合小学数学问题解决教学的实际需求，探讨启发式教学策略的应用价值与实施路径，旨在为教师提供更具针对性和可操作性的教学参考。研究表明，通过创设情境、引导发现、鼓励合作等方式，能够有效促进学生数学素养的提升。

**关键词**

小学数学；问题解决；启发式教学；教学策略；数学思维

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###一、引言

数学是思维的体操，而问题解决则是数学教育的灵魂。在小学阶段，学生正处于思维发展的关键期，如何通过有效的教学策略激发