高三英语中学生自学能力培养1.pptVIP

中学生自学能力培养的

方法与途径;主要内容：;什么是自学能力;自学能力与研究能力;自学能力与“研究性学习”;自学能力的理论基础（一）;（1.2）

元认知思想的核心在于强调认知活动中认知主体对目标的制定和确立，强调认知主体对认知过程与结果的自我监控、自我管理、自我调节以及自我改善。用控制论的术语来说，即强调认知主体对自身认知过程和结果进行反馈调节。

;（1.3）

心理学家Ｓｌｉｆｅ的研究发现，优生与学习困难学生在数学问题解决的技能中存在差异，并非由于他们在认知（知道如何解决问题）上存在不同，而是在元认知（知道自己知道如何去解决问题）上存在差异。;自学能力的理论基础（二）;2.2为了解决问题，学习者需要运用已有的知识基础，分析当前问题的基本结构，洞察问题中所隐含的基本关系，进行辨别、分析、综合和推论，生成假设并进行检验。在此过程中，学习者可能需要查阅必要的信息资料，借助一定的外部支持。通过这样的问题解决活动，学习者可能会对问题中所蕴含的关系和规律形成新的理解，建立解决这类问题的新图式。;2.3主要基于问题解决活动本身而实现的新知识建构。

以问题解决为中心线索，综合其它学习途径而实现新知识的建构

;自学能力的理论基础（三）;自学能力与新课程改革;1.2各学科课程标准结合本学科的特点，加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与、亲身实践、独