5.5 运动与能量（教学设计）科学大象版三年级下册2026.pdfVIP

大象版（2024）科学三年级下册

《运动与能量》教学设计

课题5.5运动与能量课型新授课

科学观念

1.通过实验和生活现象，理解运动的物体具有能量，能通过撞击、

发声、改变形状等现象感知能量的存在；

2.了解能量的多种表现形式，如声能、光能、热能、电能、动能

等；3.结合交通安全实例，理解运动物体的能量可能带来的危害，

树立安全意识。

科学思维

通过分析实验现象（弹珠撞击、铅球砸坑）和生活实例（射箭、海

浪），建立“运动—能量—作用效果”的逻辑链；

2.通过分类梳理不同能量形式，发展归纳与分类思维。

教学目标

探究实践

能设计并完成“弹珠撞击实验”，验证运动的物体具有能量，观察并

记录实验现象；