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2026年幼儿园幼儿前阅读能力方案.docx

2026年幼儿园幼儿前阅读能力方案

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《“十四五”学前教育发展提升行动计划》要求，结合当前学前教育去小学化改革背景与3-6岁幼儿语言发展规律，制定本2026年幼儿园幼儿前阅读能力培养实施方案，适用于全园3-6岁在园幼儿，具体内容如下：

一、培养目标

本方案所指前阅读，是3-6岁幼儿凭借图画、色彩、文字、符号、声音等媒介理解读物内容的阅读准备活动，核心目标是培养阅读兴趣、习惯与核心经验，而非提前识字、机械训练，为幼儿后续正式阅读与终身学习奠定基础。

（一）总目标

1.激发幼儿内在阅读兴趣，推动全园95%以上3-6岁幼儿养成主动阅读的行为习惯；

2.帮助不同年龄段幼儿掌握对应前阅读核心经验，全园幼儿前阅读能力整体合格率不低于92%；

3.依托前阅读活动发展幼儿语言表达、逻辑思维、想象创造与审美感知能力，全面提升学前儿童语言核心素养。

（二）分段目标

1.小班（3-4岁）

①兴趣习惯维度：能主动参与每日10-15分钟阅读活动，掌握按顺序翻页的方法，不撕折图书，对图画与文字符号产生好奇心，目标达成率不低于90%；

②感知理解维度：能独立指认绘本的封面、书名，说出绘本中2个以上主要角色的名称，对应识别画面中8种以上常见物品，能听懂成人讲述的10页以上短篇故事，目标达成率不低于88%；