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小学语文探究课：校园植物诗词鉴赏与文学素养提升论文

**摘要**

在小学语文教育中，探究课作为培养学生综合素养的重要载体，其内容设计需兼具趣味性与实用性。本文以校园植物诗词鉴赏为切入点，探讨如何通过文学与自然的融合，提升学生的文学素养。校园植物不仅是自然教育的素材，更是诗词创作的灵感源泉。通过引导学生观察、感悟、鉴赏校园植物中的诗词文化，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养其审美情趣和人文精神。本文从校园植物的诗词元素、文学素养的培养路径两个方面展开论述，旨在为小学语文探究课的设计提供实践参考。

**关键词**

小学语文；探究课；校园植物；诗词鉴赏；文学素养

**一、引言**

校园，是孩子们成长