初中七年级道德与法治下册第一单元第一课第一框教案 拥抱青春，悦纳自我——悄悄变化的我.docxVIP

初中七年级道德与法治下册第一单元第一课第一框教案拥抱青春，悦纳自我——悄悄变化的我

一、依据课程标准，锚定核心素养导向

【基础·课程标准要求】本课设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“成长中的我”部分的具体内容。课程旨在引导学生认识青春期的身心特征，理解这是生命成长的正常且必经的阶段。具体对应内容标准为：“理解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼，调控好自己的心理冲动，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成健康、文明的青春期生活态度。”本课作为七年级下册的开篇之作，承担着为学生整个青春期的学习与生活定调、定向的重要使命，必须将核心素养的培育贯穿始终。

【重要·核心素养目标】

1.健全人格：能够从容面对青春期生理和心理发生的快速变化，客观认识生理发育的个体差异，正确理解心理矛盾产生的必然性。学会接纳自己的变化，尊重他人的不同，培养积极乐观、阳光向上的心态，为塑造健全人格奠定基础。

2.道德修养：在追求外在美的同时，深刻体悟内在美的重要性。不因生理外貌而自卑或自负，不嘲弄同伴的生理变化，学会以尊重、欣赏的眼光看待同伴，提升个人品德修养。

3.责任意识：认识到积极面对和处理青春期矛盾心理不仅是个人成长的需要，也是对自身健康发展负责任的体现。学会运用多种方法进行自我调节，主动寻求帮助，做自己身心健康的“第一责任人”。

二、深度解读教材，精准