小学英语四年级下册 Unit1 Our school subjects 第二课时 教案.docxVIP

小学英语四年级下册Unit1Ourschoolsubjects第二课时教案

一、指导理念与理论依据

本课设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念为根本遵循，深度融合深度教学（DeepLearning）、任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）以及CLIL（ContentandLanguageIntegratedLearning，内容与语言融合学习）的部分理念。我们摒弃传统单一的语言知识点灌输模式，将本单元“学校科目”主题置于“认识自我学习偏好，规划有意义校园生活”的真实育人情境中。教学全程以“意义建构”为核心，通过创设“校园小记者采访”这一贯穿始终的驱动性任务，引导学生在完成真实交际任务的过程中，主动探究、协同合作，实现从语言形式（form）到语言功能（function）再到语言意义（meaning）的立体化学习。同时，设计融入跨学科思维（如：将课程表视为时间管理的可视化工具），关注学生思维品质（分析、评价、创造）的培育，并渗透初步的自我认知与规划意识，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展，体现英语课程工具性与人文性的统一。

二、教学内容与学情分析

1.教材内容深度解构：

本课时选自译林出版社《英语》四年级下册Unit1“Ourschoolsubjects”的第二课时。核