2026新教材语文 18《井冈翠竹》课件（共2课时）.pptxVIP

;;;;;;;速读课文，边读边找出不同时期与井冈翠竹有关的人和事的内容。

思考从这些与竹子有关的事情中，可以读出人物什么样的精神风貌和品格。

独立思考后，小组内交流分享探究成果，形成小组结论。

小组派代表展示探究成果，分享小组结论。;;;;;;;;细读课文，勾画出描写井冈山翠竹外形、生长特点、用途等语句，分析其特点。

分析井冈翠竹和井冈山人之间有哪些相似之处，思考井冈山翠竹的象征意义。

独立思考后，小组内交流分享探究成果，形成小组结论。

小组派代表展示探究成果，分享小组结论。;;;;;;;;;;;探究拓展：

请你搜集有关井冈山的资料，进一步加深对井冈山革命传统的认识。;第五单元第二课时;;;默读课文，思考井冈翠竹的美好特质是如何与井冈人伟大的革命精神关联在一起的。仿照示例，填写表格。

根据表格内容，总结什么是“托物言志”手法。

全班交流，分享阅读成果。;;;;;;选择文中你认为最有感染力的句子，有感情地朗读，再写出简要评析。

独立思考后，小组内交流分享探究成果，形成小组结论。

小组派代表分享小组结论。;他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！;;;;;;;;;;能力提升：

在“蜡烛”“青松”“蜜蜂”这三个事物中选择一个，用托物言志的手法写一段文字，寄托自己的某种情志，200字左右。