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- 约4.38千字
- 约 4页
- 2026-06-04 发布于天津
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专题十九材料作文
(一)阅读下面材料,按要求作文。
王羲之学“书”,在广裹平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。
观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、
领悟,他的思想在音乐中升华。
李时珍学医,在质疑声中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的
仁心已超越医术本身。……
学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!
以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题,自选文体(诗歌、戏剧除
外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
【试题解读】
一篇作文,立意为先,这篇作文该如何立意呢?
首先,我们看材料整体。三则材料都强调了勤奋好学成就人生理想:王羲之好学成为
东晋的有名的书法集;孔子学琴达到三月不知肉味的境界;李时珍好学成就了中国医药史上
的《本草纲目》。由此我们可以从材料中得出勤奋好学成就人生,或提炼出学习是智慧的人
生等中心。写作内容方面材料所列举一些人物是中国历史上有名的人物,这些人物的身上不
但体现了刻苦学习精神,也体现了不畏艰难追求人生的理想目标
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