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小学科学课堂中的科学探究能力培养与教学策略研究论文

**摘要**

科学探究能力是小学科学教育的重要目标，也是学生未来适应社会发展、解决实际问题的关键素养。本研究聚焦小学科学课堂，探讨科学探究能力的培养路径与教学策略，通过分析当前教学现状、学生发展需求及实践案例，提出系统性、可操作的教学建议。研究强调教师应创设真实情境、优化提问设计、注重过程评价，以激发学生探究兴趣，提升其观察、实验、分析及合作能力。通过理论与实践结合，为小学科学教师提供参考，推动科学探究能力培养的实效性发展。

**关键词**

科学探究能力；小学科学；教学策略；情境创设；过程评价

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###一、引言

小学科学教育不仅是知识