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高中语文课堂中合作阅读策略对培养学生批判性思维的研究论文

**摘要**

在高中语文教育中，合作阅读策略作为一种创新的教学方法，能够有效激发学生的批判性思维，提升其分析、评价和创造能力。本文通过实证研究，探讨合作阅读策略在培养学生批判性思维中的实际应用，分析其作用机制与优化路径，为高中语文教学改革提供实践参考。研究表明，合作阅读能够通过互动交流、问题探究和多元视角的碰撞，显著增强学生的思维深度与广度，但需结合具体学情进行策略调整，以实现最佳教学效果。

**关键词**

合作阅读；批判性思维；高中语文；教学策略；思维训练

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**一、引言**

语文教育不仅是语言文字的传授，更是思维能力的培养。在